為切實(shí)做好新生教育工作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感、歸屬感，幫助新生“入好門(mén)、走好路、學(xué)好業(yè)、成好才”，10月22日，馬克思主義學(xué)院在長(zhǎng)安大學(xué)思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心舉辦“共話(huà)成長(zhǎng) 引領(lǐng)未來(lái)”本科新生成長(zhǎng)發(fā)展座談會(huì)。院長(zhǎng)陳懷平，院黨委副書(shū)記馮迪，學(xué)辦副主任兼團(tuán)委書(shū)記秦豐，本科生輔導(dǎo)員劉堃，學(xué)院團(tuán)學(xué)組織、長(zhǎng)安星火宣講團(tuán)、尚廉學(xué)社主要負(fù)責(zé)人以及全體本科新生參會(huì)。會(huì)議由馮迪主持。

陳懷平圍繞“大學(xué)是什么”“大學(xué)要做什么”“大學(xué)畢業(yè)后要干什么”三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)系統(tǒng)闡述。陳懷平從大學(xué)所承載的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作五大職能出發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷，回答了“大學(xué)是什么”，引導(dǎo)新生構(gòu)建個(gè)性化成長(zhǎng)路徑，努力成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、復(fù)合型人才；從學(xué)習(xí)與生活、學(xué)習(xí)與考試、知識(shí)與創(chuàng)新三個(gè)維度分析“大學(xué)要做什么”，提出應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，構(gòu)建多元知識(shí)體系，培養(yǎng)理論創(chuàng)新能力、文字寫(xiě)作能力、溝通交流能力，避免成為“理想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”；針對(duì)“大學(xué)結(jié)束之后要做什么”，他強(qiáng)調(diào)應(yīng)充分利用大學(xué)的平臺(tái)與資源，通過(guò)課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等不斷探索職業(yè)興趣，明確自身優(yōu)勢(shì)與短板，綜合評(píng)估職業(yè)發(fā)展方向，做出真正適合自己的選擇。

在師生交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際，分別圍繞經(jīng)典著作研讀、職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知提升、學(xué)習(xí)成效評(píng)估、信息獲取優(yōu)化等方面提出成長(zhǎng)困惑。與會(huì)師生針對(duì)新生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中遇到的困惑進(jìn)行了深入交流與多角度探討，為新生適應(yīng)大學(xué)生活、明確發(fā)展方向提供了有益指導(dǎo)。

本次座談會(huì)不僅有助于同學(xué)們了解人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求，明確個(gè)人發(fā)展方向和生涯規(guī)劃，也是學(xué)院建立師生常態(tài)化、長(zhǎng)效化溝通平臺(tái)，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量下沉社區(qū)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，創(chuàng)新工作方法的重要舉措。

（審稿：馮迪  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）