為進(jìn)一步加強(qiáng)秋季學(xué)期學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)提升輔導(dǎo)員心理育人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，9月12日下午，學(xué)校輔導(dǎo)員沙龍第三十九期在北校區(qū)學(xué)生社區(qū)示范性園區(qū)二層團(tuán)體輔導(dǎo)室舉行。本期沙龍以“學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)的‘技'與‘道’”為主題，我校心理中心副主任張石磊教授作專(zhuān)題培訓(xùn)。沙龍由心理中心主任張芳寧主持，各院（系）2025級(jí)本、研新生輔導(dǎo)員及2025年新入職專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員70余人參加。

張芳寧結(jié)合學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)心理健康教育工作相關(guān)要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要牢固樹(shù)立“預(yù)防為先、精準(zhǔn)感知、協(xié)同干預(yù)”的工作機(jī)制，從教育引導(dǎo)和管理服務(wù)兩方面協(xié)同推進(jìn)，全面助力新生平穩(wěn)過(guò)渡、快速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。一方面，要持續(xù)加強(qiáng)生命教育與抗逆力培養(yǎng)，推動(dòng)心理引導(dǎo)與思政教育、日常管理深度融合，積極組織開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)、主題實(shí)踐等多樣化活動(dòng)；另一方面，要不斷強(qiáng)化早期識(shí)別與及時(shí)支持能力，扎實(shí)做好心理普查，建立朋輩互助隊(duì)伍，健全家校協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建多層次、系統(tǒng)化的學(xué)生心理支持體系。同時(shí)鼓勵(lì)新入職輔導(dǎo)員主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)政策制度的學(xué)習(xí)，積極參加案例督導(dǎo)與專(zhuān)題沙龍，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)與資源整合，努力提升心理育人工作勝任力。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

培訓(xùn)中，張石磊結(jié)合多年理論探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“技術(shù)”和“理論”雙重維度系統(tǒng)解析了學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別路徑與干預(yù)策略。他詳細(xì)講解了學(xué)生心理危機(jī)的動(dòng)態(tài)評(píng)估流程、分級(jí)干預(yù)機(jī)制以及談心談話(huà)中的關(guān)鍵溝通技巧與共情方法，結(jié)合典型案例，深入剖析了危機(jī)干預(yù)中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略。張石磊從發(fā)展性心理育人的角度，強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員在掌握實(shí)用干預(yù)“技”法的同時(shí)，應(yīng)深化對(duì)心理成長(zhǎng)規(guī)律和育人理念之“道”的把握，真正做到以學(xué)生為中心，用專(zhuān)業(yè)與關(guān)懷贏(yíng)得學(xué)生信任，成為學(xué)生信任的知心人和護(hù)航者。

本次沙龍通過(guò)系統(tǒng)講解、案例剖析與互動(dòng)交流相結(jié)合的形式，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員對(duì)新生心理適應(yīng)問(wèn)題的理解與把握，提升了危機(jī)識(shí)別與干預(yù)的實(shí)際操作能力，為新學(xué)期扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作奠定了基礎(chǔ)。

（審稿：張芳寧  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）