為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生心理健康服務(wù)水平，近日，我校心理健康教育與咨詢(xún)中心組織專(zhuān)任教師及專(zhuān)職輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，赴陜西省人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研學(xué)習(xí)。本次調(diào)研聚焦心理健康服務(wù)環(huán)境建設(shè)與特色團(tuán)體治療模式，旨在為我校心理咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo)優(yōu)化空間布局、豐富服務(wù)內(nèi)涵尋求新思路。

調(diào)研團(tuán)隊(duì)深度參與并體驗(yàn)了陜西省人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科的特色項(xiàng)目——“把壞心情捏進(jìn)泥土里，讓好心情開(kāi)出花”藝術(shù)表達(dá)團(tuán)體治療活動(dòng)。此療法專(zhuān)為難以用言語(yǔ)清晰表達(dá)復(fù)雜情緒的參與者設(shè)計(jì)，以黏土塑形為媒介，在專(zhuān)業(yè)治療師的引導(dǎo)下，參與者將無(wú)形的情緒壓力、焦慮或困擾融入手中的黏土進(jìn)行具象化表達(dá)。隨著創(chuàng)作深入，團(tuán)隊(duì)氛圍漸趨輕松，成員間通過(guò)作品傳遞著無(wú)聲的理解與支持。當(dāng)參與者最終將黏土塑造成象征希望與美好的花朵，并分享創(chuàng)作感悟時(shí)，團(tuán)隊(duì)深刻體會(huì)到藝術(shù)媒介在促進(jìn)情緒宣泄、增強(qiáng)自我覺(jué)察、建立情感連接以及實(shí)現(xiàn)積極情緒轉(zhuǎn)化方面的獨(dú)特力量。

調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)

此外，團(tuán)隊(duì)實(shí)地參觀(guān)了團(tuán)體心理治療室與個(gè)體心理治療室，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了其在空間規(guī)劃、色彩運(yùn)用、燈光設(shè)計(jì)、隔音處理、家具選配及專(zhuān)業(yè)設(shè)備配置等方面的科學(xué)理念與精心設(shè)計(jì)。雙方就空間功能區(qū)劃分、靈活隔斷應(yīng)用、輔助工具收納等細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入交流與探討。此次實(shí)地學(xué)習(xí)為我校未來(lái)優(yōu)化心理服務(wù)硬件設(shè)施、探索多元有效的團(tuán)體輔導(dǎo)形式，特別是為不擅長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生群體提供更適配的服務(wù)，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)

陜西省人民醫(yī)院對(duì)高校團(tuán)隊(duì)的到訪(fǎng)表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)醫(yī)院與高校在促進(jìn)心理健康領(lǐng)域的目標(biāo)一致。院方認(rèn)為，將臨床驗(yàn)證有效的干預(yù)方法，特別是非言語(yǔ)類(lèi)團(tuán)體療法，經(jīng)適應(yīng)性調(diào)整后引入高校，對(duì)早期識(shí)別和有效支持有需求的學(xué)生具有積極意義。我校心理健康教育與咨詢(xún)中心將以此次調(diào)研為契機(jī)，積極探索將“表達(dá)性藝術(shù)治療”等有效技術(shù)融入高校團(tuán)體輔導(dǎo)體系，致力于為全校學(xué)生，尤其是需要非言語(yǔ)表達(dá)途徑的學(xué)生群體，提供更貼心、多元、專(zhuān)業(yè)的心理支持服務(wù)。

（供圖：劉志興  審稿：張芳寧  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）