涵養(yǎng)師德育好人，鑄造師魂是根本。為全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，在教師中全面深化師德專(zhuān)題教育，強(qiáng)化以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定初心使命、厚植愛(ài)國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德，馬克思主義學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，從師德師風(fēng)教育培訓(xùn)、“師德-教學(xué)-學(xué)科”一體化建設(shè)、健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等方面，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，鑄就了一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

聚焦思想鑄魂，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)

以案為鑒強(qiáng)師德，以案明紀(jì)鑄師魂。學(xué)院全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持思想鑄魂，守好學(xué)校主陣地。一是通過(guò)舉辦教師座談會(huì)、師德師風(fēng)專(zhuān)題講座、全員培訓(xùn)、實(shí)地研修等活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹(shù)立“底線(xiàn)意識(shí)”、“紅線(xiàn)意識(shí)”，力爭(zhēng)成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，從而凝心聚力，踐行使命，共同推動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。二是在官方網(wǎng)站設(shè)置師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題版塊，定期更新中央、部省和學(xué)校相關(guān)政策與典型案例，幫助廣大教職工開(kāi)展系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，以案明紀(jì)，立德礪能，修業(yè)修身。

黨史學(xué)習(xí)教育暨師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)、師德師風(fēng)專(zhuān)題講座

學(xué)院官方網(wǎng)站設(shè)置師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題版塊

聚焦師德引領(lǐng)，推進(jìn)“師德-教學(xué)-學(xué)科”一體化建設(shè)

學(xué)院以師德建設(shè)為指引，統(tǒng)籌推進(jìn)“師德-教學(xué)-學(xué)科”一體化建設(shè)。首先，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，形成了以陜西省2020年師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)獲得者劉吉發(fā)教授、被《人民日?qǐng)?bào)》專(zhuān)題報(bào)道的“銀鈴教師”曾樂(lè)元教授為典型的示范團(tuán)隊(duì)，率先垂范、以身作則，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。同時(shí)，學(xué)院也獲得2020年長(zhǎng)安大學(xué)師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。其次，在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)上，我院通過(guò)組織思政課教師“大練兵”展示活動(dòng)、開(kāi)展集體備課會(huì)等形式，持續(xù)提升教師教學(xué)水平，全方面提高思政課教師素質(zhì)，打造一支“課堂有紀(jì)律、課程有內(nèi)涵、學(xué)術(shù)有規(guī)范”的思政課教師隊(duì)伍。近些年，我院多名教師獲得全國(guó)首屆思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)、陜西高校思政課教師“大練兵”教學(xué)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)、教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

“2020年陜西省師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)獲得者劉吉發(fā)教授

全國(guó)首屆思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)獲得者李婷副教授

“銀齡教師”曾樂(lè)元教授

思政課教師“大練兵”展示專(zhuān)家評(píng)審活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

聚焦四個(gè)嚴(yán)格，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

一是嚴(yán)格招聘引進(jìn)。我院嚴(yán)格學(xué)校關(guān)于師德考核的要求，將師德考察作為新教工選留考察的重要內(nèi)容。二是嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。將師德考核作為教職工年度考核的前置環(huán)節(jié)，在個(gè)人自評(píng)、院系評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合掌握的情況，提出考核等次建議。三是嚴(yán)格違規(guī)治理。對(duì)思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等方面存在突出問(wèn)題的，堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”制。四是嚴(yán)格監(jiān)督管理。逐步健全師德監(jiān)督考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制等，做到用制度管事、用制度管人，從而提高廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)師德修養(yǎng)的責(zé)任感和緊迫感，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。

2020年新教工座談會(huì)

2021年新入職（轉(zhuǎn)入）教師師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

（審稿：郭云珠  網(wǎng)絡(luò)編輯：韓月）